小学4年生・国語
問題・答え・解説
5単元・31問を掲載しています。問題を考えてから「答えと解説」を開いてください。
このページで意識すること
小学4年生・国語の学び方
- 学習の焦点
- 段落の役割、指示語、登場人物の気持ち、漢字の使い分けなど、文中の根拠を探す力を育てます。
- つまずきの確認
- 自分の印象だけで答えず、「それ」「このこと」が何を指すか、答えの前後に根拠があるかを確認します。
- 家庭での進め方
- 不正解だった選択肢も、どの言葉が本文と合わないのかを一つ見つけると読み方の練習になります。
熟語の組み立て
問1「上下」は、どのような漢字を組み合わせた熟語？
選択肢：反対の意味／同じ意味／動作と目的／打ち消し
正解：反対の意味
「上」と「下」は反対の意味を表します。
問2「父母」は、どのような漢字を組み合わせた熟語？
選択肢：反対の意味／似た関係の意味／動作と目的／打ち消し
正解：似た関係の意味
「父」と「母」は、どちらも親を表す関係の深い漢字です。
問3「読書」の組み立てを表す説明は？
選択肢：書を読む／読む書／読んで書く／書かない
正解：書を読む
「読書」は、下の「書」が上の「読」の目的になっています。
問4「登山」の組み立てを表す説明は？
選択肢：山に登る／山が登る／登って下る／山ではない
正解：山に登る
「登山」は、下の「山」が上の「登」の目的になっています。
問5「不安」の「不」は、どのようなはたらきをしている？
選択肢：下の字の意味を打ち消す／反対の意味を並べる／同じ意味を重ねる／動作の目的を表す
正解：下の字の意味を打ち消す
「不」は下の「安」の意味を打ち消し、「安らかでない」という意味を作ります。
問6「森林」は、どのような漢字を組み合わせた熟語？
選択肢：似た意味／反対の意味／動作と目的／打ち消し
正解：似た意味
「森」と「林」はどちらも木が集まる場所を表す、似た意味の漢字です。
問7「地震」の組み立てを表す説明は？
選択肢：地が震える／地を震わす／震える地／震えない
正解：地が震える
「地震」は、上の「地」が主語、下の「震」がその動きを表します。
漢字と熟語
問1復習問題：一つで二つのよいことを得る四字熟語は？
選択肢：一石二鳥／十人十色／温故知新／試行錯誤
正解：一石二鳥
一石二鳥は一つの行いで二つの利益を得ることだよ。
問2復習問題：「校庭」の「校」の部首は？
選択肢：きへん／さんずい／にんべん／ごんべん
正解：きへん
校の左側にある「木」がきへんだよ。
問3復習問題：「海岸」の読み方は？
選択肢：かいがん／うみぎしだけ／かいかん／うみがん
正解：かいがん
海を音読みで「かい」と読み岸を「がん」と読む熟語だよ。
問4復習問題：「答えがあう」を漢字で書くと？
選択肢：合う／会う／空う／開う
正解：合う
一致するという意味では「合う」と書くよ。
問5復習問題：「友達にあう」を漢字で書くと？
選択肢：会う／合う／遭うだけ／空う
正解：会う
人と顔を合わせるときは「会う」と書くよ。
問6「温故知新」の意味は？
選択肢：昔を学び新しい知識を得る／温度を測る／新しい物だけ学ぶ／昔を忘れる
正解：昔を学び新しい知識を得る
過去の学びを生かして新しい理解を得ることだよ。
ことばの意味
問1「十人十色」の意味は？
選択肢：人それぞれ好みや考えが違う／十人が同じ色を選ぶ／色は十種類だけ／全員同じ意見
正解：人それぞれ好みや考えが違う
人にはそれぞれ異なる個性があることを表すよ。
問2「ちりも積もれば山となる」の意味は？
選択肢：小さなものも積み重なると大きくなる／山はちりだけでできる／掃除は不要／一度で完成する
正解：小さなものも積み重なると大きくなる
小さな努力でも続ければ大きな成果になることを表すよ。
問3「口は災いのもと」の意味は？
選択肢：不用意な発言が問題を招く／口が病気になる／話してはいけない／食事が危険
正解：不用意な発言が問題を招く
ことばを選ばず話すと災いを招くことがあるという戒めだよ。
問4「善は急げ」の意味は？
選択肢：よいと思ったことは早く行う／急げばすべて正しい／考えず走る／悪いことを急ぐ
正解：よいと思ったことは早く行う
よいことは機会を逃さず実行しようということわざだよ。
問5「失敗は成功のもと」の意味は？
選択肢：失敗から学べる／失敗すれば必ず成功する／成功は失敗である／挑戦しない方がよい
正解：失敗から学べる
失敗の原因を考えて次へ生かす大切さを表すよ。
問6復習問題：「急がば回れ」の意味は？
選択肢：急ぐときほど安全な方法を選ぶ／いつも遠回りする／走り続ける／近道だけ使う
正解：急ぐときほど安全な方法を選ぶ
急ぐときこそ確実な方法が結果的に早いということだよ。
文のしくみ
問1復習問題：「友達と話す」の「と」が表すものは？
選択肢：相手／場所／時間／道具
正解：相手
この文の「と」は一緒に行う相手を表す助詞だよ。
問2復習問題：「公園で遊ぶ」の「で」が表すものは？
選択肢：場所／時間／相手／所有
正解：場所
この文の「で」は動作が行われる場所を表す助詞だよ。
問3復習問題：「美しい景色」の「美しい」は何詞？
選択肢：形容詞／形容動詞／名詞／動詞
正解：形容詞
「美しい」は「い」で終わり性質や状態を表す形容詞だよ。
問4復習問題：「静かな町」の「静かな」は何詞？
選択肢：形容動詞／名詞／動詞／形容詞
正解：形容動詞
「静かだ」と言い切れるので形容動詞だよ。
問5「縁の下の力持ち」はどんな人？
選択肢：目立たず支える人／力が弱い人／家の下にいる人／いつも一人の人
正解：目立たず支える人
人に見えないところで大切な働きをする人を表すよ。
問6復習問題：「犬も歩けば棒に当たる」が表すことの一つは？
選択肢：行動すると出来事に出会う／犬は歩けない／外出は必ず危険／棒を探すべき
正解：行動すると出来事に出会う
行動すると思わぬ幸運や災難に出会うことを表すよ。
ことわざと敬語
問1復習問題：「猿も木から落ちる」の意味は？
選択肢：得意な人も失敗する／猿は木が苦手／必ず落ちる／練習は不要
正解：得意な人も失敗する
どんな名人でも時には失敗するということわざだよ。
問2復習問題：「石の上にも三年」の意味は？
選択肢：辛抱すれば成果につながる／石に三年座る決まり／急いだ方がよい／失敗しない
正解：辛抱すれば成果につながる
つらくても根気よく続ける大切さを表すことわざだよ。
問3復習問題：話したことばをそのまま文章に入れることは？
選択肢：引用／要約／省略／対比
正解：引用
ほかの人のことばや文章を示して用いることを引用というよ。
問4復習問題：「先生が来ます」を尊敬語で表すと？
選択肢：先生がいらっしゃいます／先生が参ります／先生が来るよ／先生を来させます
正解：先生がいらっしゃいます
「いらっしゃる」は「来る」の尊敬語だよ。
問5復習問題：「お話しします」は誰の動作を低める表現？
選択肢：自分側／相手側／第三者だけ／全員
正解：自分側
自分側の動作を低めて相手を立てる謙譲の表現だよ。
問6復習問題：「雨降り」はどんな作りのことば？
選択肢：二つのことばを合わせた複合語／反対語／外来語／擬音語
正解：二つのことばを合わせた複合語
雨と降るを組み合わせた複合語だよ。
編集方針と出典
問題は学習指導要領などの公開情報をもとに、Myaku Labプロジェクトが選択肢と解説を編集しています。誤りや更新が必要な箇所はお問い合わせフォームからお知らせください。